Akademik tabloyu herkes görüyor. Öğrencinin nasıl olduğunu kim görüyor?
Deneme sonuçları, devamsızlık ve not ortalamaları bir kurumda iyi takip edilir. Oysa motivasyonun düşmesi, uykunun bozulması ya da kaygının artması çoğu zaman öğrenci kopmaya başladıktan sonra fark edilir. Yüzlerce öğrencisi olan bir rehber öğretmenin her birini tek tek izleme imkânı yoktur.
Piyasadaki araçlar sınav başarısının akademik yönünü ele alıyor. Psikolojik ve davranışsal yönünü sistemli biçimde izleyen bir araç yok. SınavPusula bu boşluğu doldurmak için geliştiriliyor.
Nasıl çalışır?
-
Öğrenci kısa bir check-in doldurur
Haftada 3–4 soruluk bir form ve büyük sınavların ardından kısa bir nabız sorusu. Duygu beyanı yerine davranışa dayalı sorular kullanılır. Birkaç haftada bir dönen kontrol soruları tutarsız ya da özensiz yanıtları ayıklamaya yardım eder.
-
Sistem, öğrenciyi kendi çizgisiyle kıyaslar
Sabit bir eşik yoktur. Aynı puan bir öğrenci için olağan, bir başkası için ciddi bir düşüş olabilir. Sapmalar her öğrencinin kendi geçmişine göre hesaplanır.
-
Rehber öğretmen önceliklendirilmiş bir liste görür
Önce kimle konuşulması gerektiği, nedeniyle birlikte, anlaşılır bir özetle sunulur. Görüşmeyi ve kararı rehber öğretmen verir.
Güven üzerine kurulu bir sistem
Öğrencilerin çoğu reşit değil. Bu yüzden verinin nasıl toplandığı ve kimin neyi gördüğü, ürünün en baştan verilmiş tasarım kararlarıdır.
SınavPusula bir tarama aracıdır. Tanı koymaz, tedavi önermez ve rehber öğretmenin yerini almaz.
- Açıklanabilir risk hesabıÇekirdek motor kural tabanlıdır, her uyarının gerekçesi görülebilir. Yapay zekâ yalnızca anonimleştirilmiş veriyle rehber öğretmen için özet ve rapor yazımında kullanılır.
- Rehber öğretmen merkezdeVeli bilgilendirmesi rehber öğretmen aracılığıyla ve zaman gecikmesiyle yapılır. Ham veri velilere gösterilmez.
- Kıyaslama yokÖğrenci arayüzünde arkadaşlarla karşılaştırma bulunmaz.
- KVKK odaklı mimariTürkiye'de sunucu, veli onayı, yaşa uygun bilgilendirme ve amaca özgü açık rıza ilkeleriyle tasarlanıyor.
Neredeyiz?
SınavPusula, BTM Kamp programında geliştirilmektedir. Sahada görüştüğümüz kurumlardan olumlu dönüşler aldık ve ilk pilot kurulumuna başlıyoruz.
Pilotun temel ölçütü şudur: rehber öğretmenler öğrencileri sistemden bağımsız olarak değerlendirir, sistemin ürettiği sinyaller bu değerlendirmelerle kör karşılaştırmayla sınanır. Başarıyı kendi beyanımızla değil, bu doğrulamayla göstermek istiyoruz.
Hedef kitlemiz 100–1.000 öğrencili dershaneler ve özel okullar; YKS ve LGS öğrencileri.
Ekip
Mehmet Furkan Genç
Ekip Lideri.
Mehmet Emin Fidan
Saha ve pedagoji.
Ali Ceylan
Ürün geliştirme.
Kurumunuzda denemek ister misiniz?
Pilot sürecimiz, veri güvenliği yaklaşımımız ya da iş birliği için yazın. Rehber öğretmenlerden ve kurum yöneticilerinden gelen soruları memnuniyetle yanıtlarız.